PROJETOS DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS

    PROJETO LER E ESCREVER                                  PROJETO EMAI

 

PROJETO MEMÓRIAS CAMINHOS E DESCOBERTAS

 

Link para o Material do Programa Ler e Escrever

      

PROJETOS DA UNIDADE ESCOLAR.

Temos três projetos elencados 

1) Projeto Concerto Literário

                                                           2) Projeto Meio Ambiente

                        3) Projeto Sarau

             

    ATIVIDADES PERMANENTES

 UTILIZAÇÃO DOS  ESPAÇOS EXTERNOS

ENTRADA /SAÍDA DOS ALUNOS

RECREIO/ HORA DO LANCHE

PARQUINHO/CASINHA DA BONECA/ SALA VERDE

SÍMBOLOS NACIONAIS – LEI FEDERAL Nº 12472/2011

MECANISMOS DE APOIO ESCOLAR AOS ALUNOS 

(Artigo 13 da Resolução SE nº 2, de 12-01-2012) 

Projetos
1º ano	Faz de conta	1º bimestre
2º ano	Bichodário	1º bimestre
3º ano	Projeto Memória	1º bimestre
4º e 5º ano	Teatro de Leitores	1º bimestre

Projetos
1º ano	Sanduiche da Maricota	3º bimestre
2º ano	Salão de beleza	3º bimestre
3º, 4º e 5º ano	Teatro de Leitores	3º bimestre
4º e 5º ano	Carta de leitor	3º bimestre e 4º bimestre

ATIVIDADES PEDAGÓGICA CULTURAL

 Duas atividades Pedagógica Cultural:

  Junho – Festa Junina      

                            Feira Cultural - 2º semestre

1.               Fundação Leman

 A sala de recursos é uma das modalidades de ensino oferecida pela “Escola Estadual Professor Fábio Faria de Syllos”, atendendo ao programa de inclusão escolar (Resolução SE 11 de 31-1-2008), aos alunos com necessidades especiais.

Na Sala de Recursos os alunos que frequentam a classe regular do Ensino Fundamental recebem apoio especializado em período contrário, adaptado a seu nível de escolaridade. É uma das formas de Serviço de Apoio Pedagógico Especializado e constitui-se em espaço educacional integrado aos demais ambientes da escola destinados a complementar ou suplementar as atividades escolares dos alunos matriculados em classes comuns, prioritariamente da unidade escolar onde a Sala de Recursos estiver instalada e havendo vagas oferecê-las aos alunos anteriormente atendidos na Sala de Recursos que foram para o Ciclo II do ensino fundamental do sexto ano ao nono ano.

Objetivos gerais

ü Proporcionar aos alunos experiências que os auxiliem a superar as dificuldades no processo educacional;

ü Oferecer o apoio pedagógico para a manutenção do nível de aprendizagem necessário para um desempenho adequado;

ü Oferecer um currículo adaptado, respeitando as diferenças individuais;3

ü Proporcionar recursos e estímulos para que o educando possa atingir sua auto realização e o desenvolvimento do seu potencial;

ü Manter um vínculo de atividade proporcionando ao aluno um ambiente calmo, harmônico, com amor e segurança para fazer crescer sua autoconfiança e autoestima;

ü Incentivar o processo inclusivo do aluno com necessidades educacionais especiais, tendo como meta não só sua socialização, mas sim um pleno desempenho e desenvolvimento de suas habilidades e competências.

Critérios para agrupamentos dos educandos

ü Avaliação diagnóstica feita pelo professor do ensino regular;

ü Avaliação pedagógica elaborada, analisada e aplicada pela equipe escolar da UE;

ü Dificuldades específicas:

– Leitura e escrita;

– Dificuldades em resolver situação – problema relacionado ao cotidiano;

– Comportamento (transtornos de conduta);

– Nível de aprendizagem (síndromes).

Proposta  Pedagógica da Escola

A sociedade contemporânea pede de todas as instituições que a compõe, ação, criatividade, parcerias, produção, empreendedorismo, competências e qualidade, com vistas às necessidades sociais vigentes. A educação para essa sociedade pede a produção de conhecimentos e a formação de profissionais competentes, ativos, críticos, participativos, comprometidos e, além de tudo, humanos. Nessa perspectiva, adotaremos práticas pedagógicas contextualizadas e críticas, estimuladoras e promotoras da cidadania, que considerem o ser humano um ser global, social e histórico.

MISSÃO	Tornar os alunos leitores e escritores autônomos e competentes, capazes de atuar como sujeitos de sua história, aquele que a faz e participa dela, e dessa forma, possa transformar a realidade social local e global a favor de uma vida mais justa para si e os outros.
VISÃO	Ser uma instituição inovadora em suas propostas e práticas pedagógicas e na formação de cidadãos críticos, conscientes e empreendedores.
VALORES	Autonomia pessoal e coletiva; Discernimento; Respeito às diferenças; Solidariedade Ética Responsabilidade; Cooperação; Cordialidade

                Para poder dar respostas ao conjunto de suas missões a educação deve organizar-se em torno de quatro eixos norteadores:

1.    Aprender a conhecer – compreender o mundo que nos rodeia, aprender a aprender;

2.    Aprender a fazer – saber por em pratica os conhecimentos;

3.    Aprender a conviver – responsabilidade por um mundo solidário

4.    Aprender a ser – a educação deve contribuir para o desenvolvimento total da pessoa.

OBJETIVOS GERAIS

1. Assegurar um ensino de qualidade, garantindo o acesso e a permanência do aluno na escola, formando cidadãos críticos, capazes de transformar a realidade;
2. Elevar, sistematicamente, a qualidade de ensino e aprendizagem oferecida;
3.  Conduzir o indivíduo à compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do Estado, da família e dos demais grupos que compõe a comunidade.
4.  Promover a integração Escola-Comunidade.
5.  Proporcionar um ambiente favorável e agradável ao aprender e ao ensino.
6.  Estimular em seus alunos a participação, bem a atuação solidária junto à comunidade.

Links para as Propostas Curriculares da S.E.E/ S.P.
Língua Portuguesa
Matemática
Ciências - História - Geografia
Arte
Educação Física

Currículo da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo tem como princípios centrais:

1. A escola que aprende;
2.  O currículo como espaço de cultura;
3.  As competências como eixo de aprendizagem;
4. A prioridade da competência de leitura e de escrita;
5. A articulação das competências para aprender;
6. A contextualização no mundo do trabalho.

Grêmio Estudantil

            ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA

    A Escola oferece a Educação Básica (LDB Lei 9394/96) , nível - Ensino Fundamental I - Anos Iniciais (9 anos) - 1º ao 5º ano, com carga horária anual de 1000 horas aula distribuídas por um mínimo de 200 dias letivos anuais de efetivo trabalho escolar, com 05 horas aulas diárias por classe.
                     Resolução SE nº 74, de 8-11-2013
 http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/arquivos/74_13.HTM?Time=22/09/2014

De acordo com a Resolução o ensino fundamental nas escolas do Estado de São Paulo é oferecido em Regime de Progressão Continuada,  sendo organizado em 3 (três) Ciclos de Aprendizagem, com a duração de três anos cada, nos termos da presente resolução. Os Ciclos de Aprendizagem visam a propiciar condições pedagógicas para que crianças e adolescentes sejam mais bem atendidos durante seu processo de aprendizagem escolar.  A organização do ensino em Ciclos de Aprendizagem assegura um tempo de aprendizagem mais condizente com as características individuais do aluno, suas condições sociais e com o trabalho escolar centrado em aprendizagem contínua e progressiva do educando..

 Os Ciclos de Aprendizagem têm por objetivo:

Ciclo de Alfabetização (1º ao 3º ano) tem como finalidade :

  propiciar aos alunos os processos de alfabetização, letramento, diversas formas de expressão e de iniciação ao aprendizado da Matemática, Ciência, História e Geografia, de modo a capacitá-los, até o final do Ciclo, a fazer uso da leitura e da linguagem escrita nas diferentes situações de vida, dentro e fora da escola. 

Ciclo Intermediário (4º ao 6º ano) tem como finalidade :

  assegurar a continuidade e o aprofundamento das competências leitora e escritora dos alunos, com ênfase na organização e produção escrita em consonância com a norma padrão e com conteúdos desenvolvidos nas diferentes áreas de conhecimento. 

    As atividades estão organizadas em dois períodos:

1° PERÍODO – 10 CLASSES + SR 07:00 – 11:30 horas	2° período – 10 classes 13:00 – 17:30 horas
1º A	1º C
1º B	1º D
2º A	2º C
2º B	2º D
3º A	3º C
3º B	3º D
4º A	4º C
4º B	4º D
5º A	5º C
5º B	5º D
SALA DE RECURSOS	SALA DE RECURSOS